教育部公示:沈阳体育学院2025年获得保研资格-辽宁高校介绍
提到体育类高校,很多人第一时间会想到北京体育大学、上海体育大学,但在东北,还有一所低调却实力雄厚的体育名校 ——沈阳体育学院(简称 “沈体”)。作为陪伴沈阳人近 70 年的老牌学府,它不仅是 “中国六大体育学院” 之一,更是全国少数拥有保研资格的体育类本科院校
提到体育类高校,很多人第一时间会想到北京体育大学、上海体育大学,但在东北,还有一所低调却实力雄厚的体育名校 ——沈阳体育学院(简称 “沈体”)。作为陪伴沈阳人近 70 年的老牌学府,它不仅是 “中国六大体育学院” 之一,更是全国少数拥有保研资格的体育类本科院校
10月7日上午,合肥工业大学建校80周年庆祝大会隆重举行。安徽省委书记梁言顺,教育部党组成员、副部长徐青森出席并致辞,安徽省领导费高云、单向前、任清华参加。
2025年秋季开学前夕,教育部与财政部联合启动了一项温暖而务实的计划——**“银龄讲学计划”**,面向全国招募7000名退休教师,奔赴农村学校支教。湖北、四川、吉林、安徽、浙江、甘肃等地已率先发布招募公告,其中浙江省更以“优先保障山区26县”的精准政策引发关注
你会说话吗?刚看到教育部发了个文件,说要在农村地区推广普通话,目标是让15到59岁的村民普及率达到85%以上。
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近日,我馆接到数起来法中国游客在戴高乐机场至巴黎市区高速公路上遭遇抢劫的报告,不法分子一般驾驶摩托车尾随目标车辆,待路况拥堵时伺机暴力砸窗抢夺行李。
9月27日,中国国际贸易学会日语与国际商务专业教学研究委员会2025年度大会暨“区域国别学研究视域下日语专业高质量发展新航向”学术研讨会在广州工商学院举行。本次会议由中国国际贸易学会日语与国际商务专业教学研究委员会、教育部日语专业虚拟教研室、东亚文化研究会联合
来自北京大学、中国人民大学、南开大学等73名全国各省市高校的武装部部长及军事理论教师共聚老虎滩畔,躬身实践,力学笃行,高质量完成各项研修课程并顺利结业。
期待入选团队以此次入选为契机,持续打磨优质课程,让汉字之美、文化之韵借数字化之力跨越山海,在全球视野下讲好中国故事、传递重庆声音,为中华文化优秀课程的全球传播注入更多“巴渝动能”。
没曾想鲁迅先生也曾经是教育部佥事,你可曾知道?这不,也有着铁打的证据,下面的这份手写任命状,就是最好的证明,不是吗?这份任命鲁迅先生为教育部佥事的手写任命状,不仅是见证历史的最有力的证据,而且也是一份很精妙的艺术品,堪称经典,相信你看到后,也会倍感惊艳的,不是
9月24日上午,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)副主任赵宪志一行5人莅临成都七中,调研指导学校开展人工智能教育的工作。
座谈期间,郭校长向张部长详细介绍了家乐学的创办初心与教育理念。他表示,家乐学始终秉持对老师高标准、严要求,“以学生为中心”的价值观,致力于整合优质中外教师资源,为每一位精英家庭的孩子提供个性化、高水准的定制化教育服务。双方还围绕基础教育创新、国际学校发展及教师
日前,教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》,对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署,提出到2030年,适应学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善,县中布局更加合理,教育治理能力和水平显著提高,城乡教育协调发展的机制更加完善
教育部近日明确表示,将依法维护教师的合法权益,严厉打击诬告陷害行为。这一表态被网友解读为对近期多地出现的“家长诬告老师”事件的回应。其中,济南育英学校的案例尤为典型——一位家长声称孩子被老师“扇耳光”“骂脏话”“虐待”,引发轩然大波。然而,学校和监管部门调取3
9月23日上午,国务院新闻办公室举行高质量完成“十四五”规划系列主题新闻发布会,请教育部部长怀进鹏介绍“十四五”时期加快建设教育强国进展成效,并答记者问。
近日,教育部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》(以下简称《行动计划》)。教育部基础教育司负责人就相关问题回答记者提问表示,未来一段时期,我国高中阶段适龄人口将持续增长,预计2029年达到峰值。同时,随着教育普及水平的不断提高,经济社会发展对人才培养
近日,2025年度教育部人文社会科学研究项目公示,广东外语外贸大学拟立项规划基金、青年基金和自筹经费项目16项,位列全国第16。十四五以来获立项97项,位列全国第11,语言学获资助数连续四年位居全国第1。另外,本年度我校还拟立项高校思想政治理论课教师研究专项1
严禁周末、寒暑假集中补课,严禁违规跨区域“掐尖”招生,禁止抢挖县中优秀教师……近日,教育部会同国家发展改革委、财政部等六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》(以下简称《计划》),直指当前县域普通高中(以下简称“县中”)“唯分数、唯升学”的应试倾向,打出“扩
教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》(以下简称《行动计划》),对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。
教育部提出“有意义学习(Meaningful Learning)”与“职业路径/劳动力准备(Workforce Readiness)”两大新优先方向。文件指出,未来拨款申请将更重视“真实任务、跨学科合作和职业技能培养”,强调教育项目必须与实际应用和劳动力市场相